วันอังคารที่ 10 มิถุนายน พ.ศ. 2557

ประวัติส่วนตัว


My name is Peerapong Chooprasert. I study in English major Faculty of Education at Nakhon sri Thammarat Rajabhat Uniiversity. My number is 5411114023 My birthday is 26/02/1992. I love to play football.

วันอาทิตย์ที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2556

CALL (Computer-Assisted-Language-Learning in each phrase)


1. Behaviorist CALL

ถูกนำมาใช้ในปี 1950 และเป็นที่รู้จักในปี 1960 เมื่อนำมาใช้ในการสอนภาษา (audio-lingual method) กันอย่างแพร่หลาย โดยส่วนใหญ่โปรแกรม CALL นำมาฝึกทักษะต่าง ๆ ในภาษา


 2. Communicative CALL

ต่อมาโปรแกรม CALL มีการพัฒนาโปรแกรมซึ่งจะเน้นการใช้ CALL มากว่าที่จะเน้นวิเคราะห์รูปแบบภาษา ตามที่ Warschauer (1997) เคยทำไว้ก่อนหน้าคือ แบ่งนักเรียนที่เก่งและนักเรียนที่อ่อนทักษะทางภาษาโดยการใช้แบบฝึกหัด แต่จะต่างกันตรงที่คอมพิวเตอร์จะแบ่งเนื้อที่ใช้สอนสำหรับนักเรียนเองจึงใช้ไวยากรณ์มาสอนและอนุญาติให้นักเรียนคำตอบด้วยตัวเอง คอมพิวเตอร์ทำหน้าที่เป็นตัวกระตุ้นที่จะช่วยการต่อยอดและการเขียนของนักเรียนผ่านเกมการแสดงบทบาทสมมุติ


 3.Integrative CALL

การประยุกต์โปรแกรม CALL เริ่มต้นในปี 1990 เป็นรูปแบบการบูรณาการสอนภาษาในการติดต่อสื่อสารรวมทั้ง 4 ด้าน คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน (ฮับบาร์ด, 2009)
ในขั้นตอนนี้คอมพิวเตอร์ทำหน้าที่เป็นเสมือนเครื่องมือในการเรียนการสอนเนื้อหาและช่วยให้ผู้ใช้สามารถใช้ภาษาได้จริง ถือได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงในการใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่ิอกลางในการเรียนการสอนฝึกทักษะภาษาให้แก่นักเรียน เป็นอีกหนึ่งที่ช่องทางที่นักเรียนสามารถศึกษานอกห้องเรียนได้ ทั้งนี้ควรที่จะให้นักเรียนได้เรียนรู้วีธีการใช้สื่อเหล่านี้มากกว่าแค่การให้นักเรียนไปเรียนในห้องแล็บภาษาแค่สัปดาห์ละครั้ง


วันศุกร์ที่ 4 ตุลาคม พ.ศ. 2556

Studies on CALL in the Thai Context

การเรียนโดยอาศัยโปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อช่วยในการเรียนภาษา (CALL) ในประเทศไทย
โปรแกรม CALLป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ด้วยความหวังที่จะปรับปรุงความชำนาญ  ความคล่องแคล่วในการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยให้ดีขึ้น  ประโยชน์ของการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยเรียนภาษา โดยมันช่วยให้เกิดการเรียนรู้ที่มีอิสรภาพ แต่อย่างไรก็ตาม มีบางปัญหาเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยเรียนภาษาเกิดขึ้น เช่น เวลาที่ใช้ในการโหลดโปรแกรมแต่ผู้บริหารการศึกษาควรจะสนับสนุนการใช้และการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยเรียนภาษา เพื่อการเรียนรู้อย่างมีอิสรภาพและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียน.

การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยเรียนภาษา CALL

                    ลักษณะของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยเรียนภาษา หรือCALL (Computer-assisted language learning program) เป็นโปรแกรมช่วยเรียนภาษาเป็นชุดคำสั่งที่สร้างขึ้นเพื่อใช้ในการเรียนการสอนภาษามีลักษณะเหมือนกับโปรแกรมช่วยการสอน หรือ CAI คือ มีการเสนอเนื้อหาหรือเนื้อเรื่อง มีการถามการตอบ มีการแนะนำและอธิบายแต่จะกว้างกว่า CALL เพราะ CAI บอกให้ทราบว่าเป็นโปรแกรมช่วยการสอนเท่านั้น ส่วนจะสอนวิชาใดบ้างก็แล้วแต่ผู้สร้างโปรแกรม
แต่ CALL หมายถึงโปรแกรมช่วยเรียนภาษาโดยเฉพาะ ใช้ได้ทั้งกับการเรียนในห้องเรียน โดยมีผู้สอนเป็นผู้ควบคุมดูแลกระบวนการเรียน และการให้ผู้เรียนเรียนจากโปรแกรมด้วยตนเองที่ศูนย์การเรียนรู้ดวยตนเอง (Self-access learning center) หรือที่ศูนย์คอมพิวเตอร์และสำหรับสถานศึกษาทีมีความพร้อมก็อาจมอบแผ่นโปรแกรมให้ผู้เรียนนำไปใช้กับเครื่องคอมพิวเตอร์นอกสถานศึกษาโดยผ่านโมเด็มและสายโทรศัพท์

ประโยชน์ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน



1.ผู้เรียนสามารถโต้ตอบ และมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียนคอมพิวเตอร์ สามารถรับรู้ข้อมูลย้อนกลับได้ทันที
2.ผู้เรียนสามารถเรียนซ้ำได้ตามต้องการ
3.บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยการนำเสนอภาพกราฟิก ภาพเคลื่อนไหว และเสียง สามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้
4.ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาที่เร็ว
5.ผู้เรียนมีความคงทนในการเรียนรู้สูง เนื่องจากได้ปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง
6.สร้างความพึงพอใจแก่ผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดทัศนคติที่ดีต่อการเรียน
7.ทำให้ครูมีเวลาในการจัดกระบวนการเรียนรู้ได้มากขึ้น
8.ลดช่องว่างการเรียนรู้ระหว่างโรงเรียนในเมืองและโรงเรียนชนบท
9.ประหยัดเวลาลังบประมาณในการจัดการเรียนการสอน
           10.ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง แก้ปัญหาและฝึกคิดอย่างมีเหตุผล

วันพฤหัสบดีที่ 3 ตุลาคม พ.ศ. 2556

คุณลักษณะสำคัญของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)

คุณลักษณะที่เป็นองค์ประกอบสำคัญของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 4 ประการ ได้แก่
                   1. สารสนเทศ (Information) 
หมายถึง เนื้อหาสาระที่ได้รับการเรียบเรียง ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ หรือได้รับทักษะอย่างหนึ่งอย่างใดตามที่ผู้สร้างได้กำหนดวัตถุประสงค์ไว้ การนำเสนออาจเป็นไปในลักษณะทางตรง หรือทางอ้อมก็ได้ ทางตรงได้แก่ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนประเภทติวเตอร์ เช่นการอ่าน จำ ทำความเข้าใจ ฝึกฝน ตัวอย่าง การนำเสนอในทางอ้อมได้แก่ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนประเภทเกมและการจำลอง
                   2. ความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individualization) 
การตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล คือลักษณะสำคัญของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน บุคคลแต่ละบุคคลมีความแตกต่างกันทางการเรียนรู้ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นสื่อประเภทหนึ่งจึงต้องได้รับการออกแบบให้มีลักษณะที่ตอบสนองต่อความแตกต่างระหว่างบุคคลให้มากที่สุด
                   3. การโต้ตอบ (Interaction) 
คือการมีปฏิสัมพันธ์กันระหว่างผู้เรียนกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอนการเรียน การสอนรูปแบบที่ดีที่สุดก็คือเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้สอนได้มากที่สุด
                   4. การให้ผลป้อนกลับโดยทันที (Immediate Feedback) 
ผลป้อนกลับหรือการให้คำตอบนี้ถือเป็นการ เสริมแรงอย่างหนึ่ง การให้ผลป้อนกลับแก่ผู้เรียนในทันทีหมายรวมไปถึงการที่คอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สมบูรณ์จะต้องมีการ ทดสอบหรือประเมินความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหาหรือทักษะต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้

CAI คืออะไร ?????


คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI)
เป็นกระบวนการเรียนการสอน โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์
ในการนำเสนอเนื้อหาเรื่องราวต่างๆ มีลักษณะเป็นการเรียนโดยตรง และเป็นการเรียน
แบบมีปฏิสัมพันธ์ (Interactive) คือสามารถโต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับคอมพิวเตอร์ได้
นอกจากคำว่าคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแล้ว ยังมีคำศัพท์อีกหลายคำที่เกี่ยวข้องกับการนำคอมพิวเตอร์มาใช้เพื่อการศึกษาแต่มีความหมายแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับลักษณะของการนำมาใช้ได้แก่


-คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ( CAI : Computer Assisted Leaning )
-คอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนภาษา ( CALL : Computer Assisted Language Learning)
-การสอนการอบรมที่อาศัยคอมพิวเตอร์( CBT :Computer Based Training Teaching )
-การเรียนที่อาศัยคอมพิวเตอร์เป็นหลัก (CBL: Computer Based Instruction Learning)
-การสอนที่อาศัยคอมพิวเตอร์เป็นหลัก ( CBI : Computer Based Instruction)
-การใช้คอมพิวเตอร์จัดการในการสอน (CMI : Computer Managed Instruction )

Teaching English : How to Teach Basic Conversational English

Teaching English : Creating Survey Questions

Teaching English : Write College Research Papers